Mαθήματα αρχαίων ελληνικών

μαθήματα αρχαίων ελληνικών from artemh

Παρουσίαση βιλίου

<ΤΟ ΜΕΓΑΛΟ ΜΥΣΤΙΚΌ>>
Ένα βιβλίο που μου αρέσει πάρα πολύ και το διαβάζω πάρα πολύ αυτό τον καιρό, είναι το βιβλίο του Μάρκου Κάβουρα << Το μεγάλο μυστικό>> από τις εκδόσεις Ελληνικά γράμματα.
Στο πίσω μέρος του βιβλίου γράφει τα εξής:
<<Ο Κωσταντής είχε τελειώσει πριν από δυο χρόνια το σχολείο και γύριζε ανέμελα στις παραλίες, κάνοντας θελήματα και δουλειές του ποδαριού για να βγάζει το χαρτζιλίκι του. Η αδιαφορία της οικογένειας του και η απάθεια τον χωριανών του τον έκαναν να νιώθει μόνος.
  Όμως ένα απτόσμεν γεγονός θα σημαδέψει τη ζωή του. Αυτό το χρωστάει στους φίλους του, που στάθηκαν δίπλα του  και κράτησαν το μεγάλο μυστικό φυλαγμένο στην καρδιά τους...>>
Αυτό το βιβλίο μας δείχνει την έννοια του να είσαι φιλόζωος από κούνια, τώρα ας μην τα πω όλα τα υπόλοιπα θα τα βρείτε στις σελίδες αυτού ου βιβλίου.


Άρτεμις!!!

Κουλουράκια βουτύρου

ΥΛΙΚΑ
250 γρ. βούτυρο αγνό
250 γρ. βούτυρο βιτάμ
1 ποτήρι ζάχαρι όχι γεμάτο
3 κρόκους
1 μπέικιν
1βανίλια
αλεύρι  όσο πάρει, η ζύμη να είναι μαλακή.

ΕΚΤΕΛΕΣΗ
Χτυπάμε το βούτυρο με τη ζάχαρη, τους κρόκους και τα υπόλοιπα υλικά. Χτυπάμε τα ασπράδια και τα κάνουμε μαρέγκα. Πλάθουμε τα ξουλουράκια σε μπαλάκια και τα αλείφουμε με το ασπρόδι. Βάζουμε από πάν λίγο αμύγδαλο και τα ψήνουμε στους 180 βαμούς για 25 λεπτά.

Άρτεμις

ΣΟΚΟΛΑΤΟΠΙΤΑ

Υλικά

5 αυγά
1 φλιτζάνι τσαγιού ζάχαρη
1 βανίλια
200 γρ. Ιον γάλακτος
2 φλιτζάνια τσαγιού αλεύρι
250 γρ. φυτική μαργαρίνη
λίγο λικέρ

Εκτέλεση

Σ' ένα μπολ χτυπάμε τα αυγά- ζάχαρη- λικέρ- βανίλια. Σε μια κατσαρόλα λιώνουμε την μαργαρίνη και στη συνέχεια ρίχνουμε την κουβερτούρα και τέλος την Ιον γάλακτος. Να μην βράσουν, απλώς να λιώσουν και να γίνουν ένα μείγμα. Τα ΄ρινουμε όλα μαζί στο μπολ με τα αυγά και τα χτυπάμε καλά. Τέλος ρίχνουμε σιγά- σιγά τα 2 φλυτζάνια αλεύρι ανακατεύοντας καλά. Προθερμαίνουμε το φούρνο στους 130c με αέρα. Ψήνουμε στους 170 με αέρα για 20 λεπτά. Δεν αναποδογυρίζουμε, απλώς το βάζουμε σε ταψί ή φόρμα που να μπορούμε να βγάλουμε κομμάτι ή σε ατομικές φόρμες.

Άρτεμις!!!

Άλμα-ρεκόρ από τη στρατόσφαιρα! (video)

Ένα αερόστατο ανέβασε τον Αυστριακό αλεξιπτωτιστή Φέλιξ Μπομγκάρτνερ στα 39 χλμ. πριν πηδήξει στο κενό, επιδιώκοντας να σπάσει τέσσερα ρεκόρ Guinness. Ο θάλαμος σταμάτησε αρχικά την άνοδό του, λίγο πάνω από τα 37 χλμ. ύψος, όπως ήταν σχεδιασμένο, και ο Μπόμγκάρτνερ και οι τεχνικοί στο κέντρο ελέγχου ξεκίνησαν τον τελικό έλεγχο των συστημάτων πριν το άλμα. Στη συνέχεια ο θάλαμος άρχισε και πάλι να κερδίζει ύψος και άγγιξε τα 39 χλμ., ενώ ακολούθησε σε δύο φάσεις η αποσυμπίεση του θαλάμου και η αντίστοιχη συμπίεση του αέρα μέσα στην διαστημική στολή του.
 Ο Μπόμπγκάρτνερ βγήκε στο «μπαλκόνι» πάνω από την Γη και μετά από μερικές κουβέντες πήδηξε στο κενό. Τα πρώτα 90 δευτερόλεπτα της πτώσης, λόγω της απουσίας πυκνού αέρα, το σώμα του περιστρεφόταν άγρια και στο κέντρο ελέγχου επικρατούσε σιωπή. Μόλις ωστόσο μπόρεσε να ευθυγραμμίσει το σώμα του και να πει τις πρώτες κουβέντες, όλοι ξέσπασαν σε ιαχές. Η κάθοδός του προς το έδαφος ήταν στη συνέχεια η προβλεπόμενη, με το άνοιγμα του αλεξίπτωτου. Κατά την πτώση του, η οποία είναι η μεγαλύτερη σε ύψος και διάρκεια από οποιονδήποτε άλλον στο παρελθόν, έσπασε και το φράγμα του ήχου, κάτι που δεν πέτυχε κανένας άλλος άνθρωπος στο παρελθόν χωρίς μηχανική υποβοήθηση.

πηγή: ethnos.gr
 Άρτεμις.

Τα υπνοδωμάτια 15 παιδιών σε διάφορα μέρη του κόσμου

Όταν ζητήθηκε από το φωτογράφο James Mollison να κάνει ένα φωτογραφικό θέμα σχετικά με τα δικαιώματα των παιδιών στον κόσμο, προβληματίστηκε πολύ για τον τρόπο παρουσίασης, καθώς ήθελε να παρουσιάσει κάτι διαφορετικό, πέρα από τις πολυχρησιμοποιημένες εικόνες μικρών παιδιών που χρησιμοποιούνται κατά κόρον από φιλανθρωπικές οργανώσεις και Ιδρύματα. «Το πρώτο πράγμα που ήρθε στο μυαλό μου ήταν το παιδικό μου δωμάτιο»…

 

Indira, 7 ετών, Νεπάλ

…Αυτός ο χώρος που δεν είναι τίποτα άλλο από το μικρό «βασίλειο» των παιδιών. Σίγουρα μπορούμε να μάθουμε πολλά για τα παιδιά από τη μελέτη των εκφράσεών τους, από τα μαλλιά ή τα ρούχα τους αλλά εάν θέλουμε πραγματικά να καταλάβουμε τι έχει μεγαλύτερη σημασία για ένα παιδί δεν έχουμε παρά να «εισβάλλουμε» σε αυτόν τον προσωπικό του χώρο, στο υπνοδωμάτιο», εξηγεί ο James Mollison. Κάπως έτσι γεννήθηκε το βιβλίο του με τίτλο «Where Children Sleep», για την ολοκλήρωση του οποίου ο φωτογράφος πέρασε τρία χρόνια ταξιδεύοντας σε διάφορες χώρες του κόσμου, μελετώντας τι έχουν στα δωμάτιά τους τα παιδιά αλλά κυρίως τι δεν έχουν!

Jasmine, 4 ετών, Κεντάκι

Στη Βραζιλία, την Κίνα, την Καμπότζη, τη Σενεγάλη, τη Σκωτία, το Νεπάλ, το Κεντάκι, την Κένυα, τη Νέα Υόρκη, την Ιαπωνία και αλλού, ο Mollison κατάφερε να συλλάβει στο φακό του τις εκπληκτικές διαφορές αλλά και όλες τις ομοιότητες που υπάρχουν στα δωμάτια των παιδιών, καταδεικνύοντας ανισότητες, υπερβολές, διαφορετικές κουλτούρες και κοινωνικές τάξεις. «Από τους σκουπιδότοπους και τις φτωχογειτονιές μέχρι τα παραμυθένια ροζ δωμάτια και το υψηλό design, δεν έχει σημασία πόσο ανόμοια μπορεί να φαίνονται τα παιδιά στο βιβλίο καθώς πολύ γρήγορα γίνεται σαφές ότι είναι σχεδόν βέβαιο ότι θα ήταν φίλοι αν θα μπορούσαν να περάσουν λίγο χρόνο μαζί», αναφέρει στο βιβλίο ο φωτογράφος.

 

Dong, 9 ετών , Κίνα

 

Roathy, 8 ετών, Καμπότζη

 

Thais, 11 ετών, Βραζιλία

 

Nantio, 15 ετών, Κένυα

 

Douha, 10 ετών, Παλαιστίνη

Lamine, 12 ετών, Σενεγάλη

 

Kaya, 4 ετών, Τόκιο

 

Jamie, 9 ετών, Νέα Υόρκη

 

Alex, 9 ετών, άστεγος στο Ρίο ντε Τζανέιρο

Ahohnet, 8 ετών, Βραζιλία

Bikram, 9 ετών, Νεπάλ

 

Li, 10 ετών, Πεκίνο

Rhiannon, 14 ετών, Σκωτία

Πηγή:perierga.gr

 Άρτεμις.

Νεκρός 10χρονος μαθητής και πέντε τραυματίες σε σύγκρουση σχολικού λεωφορείου

Νεκρός είναι ένας 10χρονος μαθητής και σοβαρά τραυματισμένη η μητέρα του, που επέβαιναν σε IX αυτοκίνητο το οποίο συγκρούστηκε με σχολικό λεωφορείο στις 8.30 το πρωί στη Νέα Κηφισιά. Από τη σύγκρουση τραυματίστηκαν επίσης η συνοδός του σχολικού λεωφορείου και τρία παιδιά.

Ολοι οι τραυματίες μεταφέρθηκαν, αρχικά, στο ΚΑΤ και στη συνέχεια οι ενήλικες στο «Γ.Γεννηματάς» και τα παιδιά στο «Αγλαϊα Κυριακού».

Το 10χρονο παιδί διακομίστηκε με ασθενοφόρο στο Νοσοκομείο Παίδων «Αγλαΐα Κυριακού» όπου, σύμφωνα με την Τροχαία, υπέκυψε στα τραύματά του.

Στο σημείο βρίσκονται αστυνομικοί της Τροχαίας που ερευνούν τα αίτια του δυστυχήματος.

Σύμφωνα με τα πρώτα στοιχεία, τα δύο οχήματα συγκρούστηκαν μετωπικά.

ΠΗΓΗ:ΤΑ ΝΕΑ online
Άρτεμις.

Χταπόδι… σκέτο δηλητήριο!

Αν και η εντυπωσιακή εμφάνισή του παραπλανά, καθώς οι μπλε δακτύλιοι στο σώμα του προσελκύουν τα «θύματά» του, το Blue-Ringed Octopus της οικογένειας των Hapalochlaena αποτελεί ένα από τα πιο επικίνδυνα θαλάσσια είδη στον κόσμο.

Το συγκεκριμένο χταπόδι ζει στους καοραλλιογενείς υφάλους του Ειρηνικού και Ινδικού ωκεανού και μεταφέρει αρκετό δηλητήριο (τετροδοτοξίνη) στα πλοκάμια του, ικανό να σκοτώσει μέχρι και 26 ανθρώπους μέσα σε μερικά λεπτά! Αξίζει να σημειώσουμε ότι το δηλητήριο που διαθέτει παραλύει το αναπνευστικό σύστημα, ενώ αντίδοτο δεν υπάρχει.

Παρόλα αυτά δείχνει να αποφεύγει… κολυμβητές και δύτες, ενώ προτιμά μικρά καβούρια και γαρίδες για το καθημερινό του γεύμα. Είναι γενικά ήρεμο και υπάκουο μαλάκιο, ενώ επιτίθεται όταν αισθανθεί ότι απειλείται.

Αποτελεί ένα από τα πλέον αγαπημένα μαλάκια των ενυδρίων, λόγω των εντυπωσιακών χρωμάτων και σχημάτων που φέρει στην επιφάνεια του σώματός του, ενώ προτιμά την απομόνωση, καθώς δεν του αρέσει να συμβιώνει με άλλα ψάρια ή μαλάκια.





πηγή:perierga.gr]
 Άρτεμις

ΞΕΝΗ ΜΟΥΣΙΚΗ

ΜΙΧΑΛΗΣ

Δεξιά ή αριστερά; Ένα «προσχολικό» τεστ για… μεγάλα παιδιά!

Στη φωτογραφία βλέπετε ένα απλούστατο σχέδιο ενός σχολικού λεωφορείου, το οποίο δόθηκε σε παιδιά νηπιαγωγείου, προκειμένου να το περιεργαστούν και στη συνέχεια να απαντήσουν σε ένα ερώτημα. Αφού, λοιπόν, είδαν λίγη ώρα την εικόνα, κλήθηκαν να απαντήσουν στην εξής απλή(!) ερώτηση: «Προς ποια κατεύθυνση νομίζετε ότι πηγαίνει το λεωφορείο που βλέπετε και γιατί; Δεξιά ή αριστερά;
Το 90% και παραπάνω απάντησε σωστά, τεκμηριώνοντας, μάλιστα, και την απάντηση (σας υπενθυμίζω ότι πρόκειται για 5χρονα)! «Μα τόσο απλό είναι;», σκέφτηκαν όλοι και είπαν να κάνουν το τεστ και στους μεγάλους! Έδωσαν, λοιπόν, την ίδια εικόνα στα… μεγάλα παιδιά, τα οποία κλήθηκαν και αυτά με τη σειρά τους να απαντήσουν στο ίδιο ερώτημα! Ε, τους έδωσαν λίγο χρόνο παραπάνω να σκεφτούν…
Το αποτέλεσμα; Ελάχιστοι απάντησαν σωστά, ενώ οι περισσότεροι κατάπιαν τη γλώσσα τους! Για άλλη μία φορά, λοιπόν, οι μικροί «μπόμπιρες» μας έβαλαν τα γυαλιά (σ.σ. βάζω και τον εαυτό μου μέσα!)… Δείτε καλά τη φωτογραφία και θα σας προέτρεπε, μάλιστα, να την ξαναδείτε… Δύσκολο να αποφασίσετε αν το λεωφορείο πηγαίνει δεξιά ή αριστερά, ε; Κοιτάξτε πάλι… Άντε δώστε μια τυχαία απάντηση!
«Το λεωφορείο πηγαίνει προς τα αριστερά… γιατί δεν φαίνεται η πόρτα για να μπεις στο λεωφορείο!», απάντησαν τα 5χρονα με μια φωνή…
Πώς αισθάνεσαι τώρα; Χάλια, ε; Ξέρω, και εγώ το ίδιο!


Πηγή:perierga.gr
Άρτεμις!!!

Σπάζοντας ένα αυγό 20μ κάτω απ’ τη θάλασσα!

Είναι εντυπωσιακό το πώς συμπεριφέρεται το αυγό στο διαφορετικό περιβάλλον που δημιουργείται από το νερό και την πίεση που αυτό δημιουργεί αστα 20 μέτρα βάθος. Ιδιαίτερο ενδιαφέρον έχει ο τρόπος που οι δύτες μετακινούν το αυγό.

ΠΗΓΗ:perierga.gr
 Άρτεμις

Μαθήμαα Αρχαίων Ελληνικών

Γεια σας, σήμερα θα κάνουμε το μάθημα των αρχαίων ελληνικών που θα γίνετε μια φορά την εβδομάδα. Να σας υπενθυμίσω οτι, οτιδήποτε γράφουμε είναι από το βιβλίο των αρχαίων της Α' Γυμνασίου.

Ξεκινάμε

Οι Έλληνες και η ελληνική γλώσσα
 Η Αρχαία ελληνική γλώσσα αποτελεί μέρος της πολιτιστικής κληρονομιάς των Ελλήνων. 
Η ιστορία της ελληνικής γλώσσας αρχίζει πριν από 40 αιώνες περίπου. Τα παλαιότερα μνημεία της είναι οι πινακίδες της γραμμικής γραφής Β'. Η Ελληνική αποτελεί μοναδικό παράδειγμα γλώσσας με αδιάκοπη ιστορική συνέχεια. 

Η καταγωγή του ελληνικού αλφαβήτου

 Οι Φοίνικες και οι Έλληνες 

Το φοινικικό αλφάβητο εισάγεται στη Ελλάδα κατά την περίοδο ακμής των σχέσεων Φοινίκων και Ελλήνων, δηλαδή μεταξύ 12 ου και 9 ου αιώνα. Ήταν ένα συμφωνογραφικό αλφάβητο, το οποίο περιλάμβανε 21 συλλαβογράμματα, καθένα από τα οποία αντιστοιχούσε και σε κάποιες συλλαβές.
 Οι Έλληνες έκριναν οτι τι αλφάβητο αυτό θα προκαλούσε δυσκολίες. Το προσάρμοσαν, λοιπόν, στις δικές τους φωνητικές τους ανάγκες και το συμπλήρωσαν μετατρέποντας το σε φωνολογικό. Δηλαδή, κάθε γράμμα αντιστοιχούσε πλέον σε έναν φθόγγο, φωνήεν ή σύμφωνο, οπότε επιτυγχανόταν ακρίβεια και ευκολία στην εκμάθηση. Το νέο αλφάβητο ονομάστηκε ελληνικό.

Αυτά για σήμερα την επόμενη φορά θα πούμε τα υπόλοιπα.

Άρτεμις!!